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| VQACL: A Novel Visual Question Answering Continual Learning Setting 会议论文
, Canada, 2023
作者: Zhang X(张熙) ; Feifei Zhang; Changsheng Xu
 Adobe PDF(1199Kb) |  收藏 | 浏览/下载：20/5 | 提交时间：2024/07/08 |
| CGNN: A Compatibility-aware Graph Neural Network for Social Media Bot Detection 期刊论文
IEEE Transactions on Computational Social System, 2024, 页码: Early Access
作者: Huang, Haitao; Tian, Hu; Zheng, Xiaolong; Zhang, Xingwei; Zeng, Dajun; Wang, Feiyue
Adobe PDF(2267Kb) | 收藏 | 浏览/下载：14/6 | 提交时间：2024/07/08
graph neural network heterogeneous compatibility social media bot detection |
| 面向多模态语义理解与推理的视觉问答研究 学位论文
, 2024
作者: 张熙
 Adobe PDF(39126Kb) | 收藏 | 浏览/下载：16/1 | 提交时间：2024/07/08
多模态 视觉问答 语义挖掘 可靠关联 推理泛化 |
| 人脸三维结构恢复和层次化解析 学位论文
, 2024
作者: 于畅
Adobe PDF(31650Kb) | 收藏 | 浏览/下载：21/2 | 提交时间：2024/07/06
人脸层次化解析 三维人脸表征 胶囊网络 可解释表征 |
| AI资讯 2022年 第03期(总第95期) 其他
2022-03-01
作者: 张桂英
Adobe PDF(10495Kb) | 收藏 | 浏览/下载：6/3 | 提交时间：2024/07/01 |
| Correntropy-Induced Wasserstein GCN: Learning Graph Embedding via Domain Adaptation 期刊论文
IEEE TRANSACTIONS ON IMAGE PROCESSING, 2023, 页码: 3980-3993
作者: Wei Wang; Gaowei Zhang; Hongyong Han; Chi Zhang
Adobe PDF(8686Kb) | 收藏 | 浏览/下载：17/6 | 提交时间：2024/06/27 |
| MapGuide: A Simple yet Effective Method to Reconstruct Continuous Language from Brain Activities 会议论文
Proceedings of the 2024 Conference of the North American Chapter of the Association for Computational Linguistics: Human Language Technologies (Volume 1: Long Papers), Mexico City, Mexico, 2024-6
作者: Xinpei, Zhao; Jingyuan, Sun; Shaonan, Wang; Jing, Ye; Xiaohan, Zhang; Chengqing, Zong
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neural decoding |
| 面向生成语音的模型指纹分析研究 学位论文
, 2024
作者: ZHANG, CHU YUAN
Adobe PDF(2152Kb) | 收藏 | 浏览/下载：22/0 | 提交时间：2024/06/25
生成语音 语音生成方法辨别 声学模型 声码器 模型指纹分析 |
| 小样本学习特征泛化性研究 学位论文
, 2024
作者: 朱晓萌
Adobe PDF(6382Kb) | 收藏 | 浏览/下载：42/3 | 提交时间：2024/06/25
小样本学习 广义小样本学习 泛化性能 元学习 自蒸馏训练框架 |
| Towards Zero-Shot Generalization: Mutual Information-Guided Hierarchical Multi-Agent Coordination 会议论文
, 日本, 2024-6
作者: Zhang Qingyang; Xu Bo
Adobe PDF(8862Kb) | 收藏 | 浏览/下载：14/5 | 提交时间：2024/06/25
强化学习，分层强化学习 |
